樹心學堂．樹心集 Treellege

     桃子很不能理解WHY小學沒有萬聖節PARTY，所以竟然ENROLL了樹心學堂的老師及同儕們一塊合辦了10/28的萬聖節PARTY，老師們主張全程由孩子們自己策劃執行還提醒我這個控制型的媽咪不要干預。中間只有小提醒與旁敲側擊的想了解進度，一路終於忍到28號。

     很棒的一天！果真由孩子們自己創發的活動，他們投入的程度與學習更是可貴！非常謝謝樹心學堂的老師們前晚的大整理，更感恩我們有幸遇到這些對孩子＆教育有莫大熱忱的偉大老師們～感恩哪！

(原文發於FB，作者為學堂家長，經作者同意後轉貼)

      這次的萬聖節party，由桃子發起、Max和Joshua當CEO（籌畫、設計、監督）和學堂眾多小朋友一起執行（擔任各項桌遊的關主－教導闖關的爸爸媽媽遊戲規則及和爸爸媽媽比賽），晚餐則由各家庭負責甜食和鹹食各一種(小朋友自己討論出來的方案)，所以菜色非常豐富，大人和小朋友都吃的開心、玩的開心。

      這次的活動由小朋友負責舉辦，除了讓小朋友有責任感外，還讓小朋友有成就感，讓他們有團隊互助合作完成工作的經驗，真的非常棒！給每位辛苦的小朋友掌聲鼓勵，讓大家有一個愉快難忘的夜晚。

(原文發於FB，作者為學堂家長，經作者同意後轉貼)

 右下角是兩位CEO在為活動的流程爭論的畫面...雖然有點爭執，但還是達成共識，很棒！

2012年10月28號 星期日 

時間 13:00~21:00 

由孩子們自主策畫的萬聖節活動~請大家邀請朋友一起來唷(記得帶糖果與點心唷^^) 穿著長褲 ~

 " 快來跟我們一起玩吧!! "

總召：桃子(小一)     活動執行長：Max(小五) & Joshua(小四)

　　這堂兒童倫理課是有些孩子期待已久的「撲克出任務」，這款遊戲孩子們曾經在「團隊合作」暑期學隊中玩過一次，當時透過遊戲，我主要想傳達給孩子的是團隊合作的方法。而今天，配合10/28活動的籌備，再帶孩子玩「撲克出任務」，除了複習暑假討論過團隊合作外，我這次增加了一些難度，主要想讓孩子體會一下「在資源有限的狀態下，如何互相尊重彼此的需求」。

　　「撲克出任務」是一個我們自創的撲克牌遊戲，每個人有自己的任務(象徵自己的需求)與底牌(象徵自己的天賦)，為了完成自己的任務，必須與別人交換手牌(手牌公開，但是象徵自己天賦的底牌不公開亦不能交換)，或者抽取牌庫中的牌並放棄自己原有的一張牌，當牌庫的牌都被抽光的那一刻，遊戲立即結束。在遊戲結束的那一刻，能用底牌與手牌上達成任務的人，就算過關，若所有同隊的玩家都過關，則算是遊戲勝利。

　　這個遊戲取名「撲克」還有「撲克臉」的意思，也就是在交換時不能說話也不能給任何表情或肢體上的暗號，所以，能夠了解別人需求的線索是要用心觀察別人牌面上的變化。

　　每次在遊戲分隊時，孩子通常會為了在遊戲中求勝，而去選擇對自己團隊最有利的夥伴當隊友，或者選擇和自己最要好的朋友同隊，這是人性正常的需求與反應，但是，有時候卻會讓某些玩伴落單、沒有被照顧到，也可能會導致分隊的不平均，讓遊戲不好玩。

　　但這一次分隊時，我看到了大M很可貴的舉措：他先注意到了有同學好像落單了，所以主動優先邀請他同隊，然後，分隊差不多明朗了，但強弱有些不平均，所以，他又主動讓自己換過去另外一隊。我詢問其他同學有沒有發現大M這番作為，有些同學發現了，這樣很好。這也是個「在資源有限的狀態下，互相尊重彼此需求」的例子。

　　經過上次的骨牌練習，這次我給了大家一個團體任務，一人有一張國小課桌、100片骨牌，每個人要在一張桌子的範圍中排完手中的骨牌，並且根據我指定的起終點，完成後每個人的骨牌將可以連在一起，完成一個大的作品。

　　怕孩子們會不耐煩，我詢問他們要不要放音樂，大家要求放曲風輕快的，結果音樂來到，大家跟著手舞足蹈，骨牌也跟著東歪西倒，我一看情況不妙，趕緊將音樂換掉，換上排笛的悠揚音調，鎮定一下孩子們興奮的大腦。

　　孩子們對六個人要合作完成600片的大作品很興奮，都排得很認真，但骨牌需要持續的專注，往往一個分心，剛剛十幾分鐘的心血就全部化為烏有，孩子們排了倒倒了排，來來回回了好多次，其中LT在倒了好幾次之後氣惱得不想再排（快氣哭了），但他很快的調整自己再繼續奮戰。之後他想出了把骨牌橫放的方式讓骨牌比較不容易倒，也用自己的方式做了保險，讓他能夠完成自己的那一部份。在其他人照原本方式努力的時候，LT會嘗試自己想方法讓事情進行得更順利快速，是個有創造力的孩子，現在調整情緒的速度也愈來越快了，進步很多！

　　YW或許是因為這幾天都有骨牌任務的關係，穩定性及速度都明顯比其他人高出不少，很快就排完了他的部分。完成後他開始在教室自己玩自己的，結果有些同學因此分心，結果不小心把他排好的骨牌弄倒一大半，雖然懊惱，但我跟他們說這是團體任務，成功失敗都是一起承擔，怪罪對事情沒有幫助，哀嚎一陣之後（也接受了同學的道歉）也就整理桌面，準備第二次挑戰。這樣的情況來回反覆好幾次，後來他開始主動要幫同學完成骨牌，讓大家能夠更快完成。

　　CHY再排完大部分的時候，不小心弄倒了，生氣地拍桌，差一點把同學的也震倒，在這次之後他開始有些心浮氣躁，倒的頻率也變多，但仍努力把心靜下來完成，後來我跟她一起合作完成了他的部分。

　　望向窗外，氣候宜人，溫度適中。如此好天氣讓孩子待在教室裡上課不免有些可惜，和有杰商量之後，我們決定一起帶孩子們到戶外上課，而戶外的遊戲人數多些會更好玩，因此我們也讓當時功課完成的孩子一起參與這次的活動。

　　這次的遊戲是久違的「踢罐子」，選出一人當鬼，閉眼數到三十，其他人利用這段時間躲藏，數玩之後軌開始抓人，抓人方式為當鬼看到躲藏的人後，跑回原位觸摸指定物品並大喊「某某某，碰！」躲的人即為出局。而躲藏的人只要在被鬼抓到之前把一開始放在指定範圍內的罐子踢出範圍，即為勝利。在時間內沒有被鬼抓到亦獲勝。這個遊戲，當鬼的人需要在複雜的環境中找到躲藏的人，還要小心罐子不要被踢走，注意力要不時在罐子跟場地之中來回，而且注意力要持續保持著；當人的人則是要想辦法在不被鬼發現的情況下跑到指定位置踢開罐子，必須時時注意鬼的動態。對於當鬼的人和當人的人來說，都是考驗孩子們注意力的遊戲。

　　在孩子當鬼的時候，其他孩子們幾乎都是打突擊戰，一開始就躲在罐子附近，當鬼開始找人，只要稍一不注意罐子就會被踢走，LT就因此獲勝了好幾場，YW也是突擊型，不斷變換位子靠近罐子然後一舉攻擊，可惜有些衝動，如果能等到鬼離開罐子再衝出攻擊，應該也能贏不少場。我們的規則是贏的人可以指定當鬼的人，LT大部分都選JY和BX當鬼，可能是對遊戲還不太熟悉亦或找人真的是項挑戰，LT常又趁他們不注意衝出來踢罐子。但兩位在躲藏的時候很有耐心，不會急躁的想要出來踢罐子。大部分的孩子都是不斷往罐子逼近，而他們除非是躲藏的位置被鬼發現，不然不太會自己移動露出破綻，甚至JY有一場跟其他人躲在同一個地方，其他人都被鬼抓到了，他依然不動聲色，後來等到鬼離開原地找人的時候，他才跑出來踢罐子得勝（據同學說「她就算用走的也可以踢到罐子。」），而那場的鬼是我……孩子們非常興奮。

　　UCH和CHY的戰術則是隱藏到底，但UCH比較會擔心隱藏地不安全而變換躲藏地點，往往又是因為這樣被鬼發現，CHY則是常躲在最遠的地方，鬼必須要遠離罐子才能發現他。

　　話說當局者迷，看孩子們玩的時候都覺得很簡單，結果自己加入時才發現原來找人和踢罐子其實都不是那麼容易的事，能夠獲勝的人（不管是鬼或是人）真的很不簡單呢！