樹心學堂.Treellege.02-2722-1212
我們努力找回教育的初衷,原來,補習班也可以如此感動。

目前日期文章:201206 (5)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

  今天是哈原潮系列課程的最後一堂課,課程中我常與孩子們說「讀萬卷書不如行萬里路」,我們在教室內學習了許多知識和文化,但最終若能親眼去見到、親身去經歷、或是親自去體會,那會是多麼棒的呀!於是在課程的最後,我們帶著孩子們參觀位於新北投的凱達格蘭文化館,去看看那些在教室內只能看照片的器物服飾…。

  今天路程的捷運換線是由永春→台北車站→北投→新北投,其中從北投站轉車到新北投站時,我們遇上了溫泉列車,內裝特別的車廂,讓孩子們驚呼連連,爭相的要去看導覽螢幕,孩子們對於「捷運開很慢」也感覺到很奇妙,藉機也和孩子們介紹北投以溫泉聞名,過去就是因為雲煙繚繞,故凱達格蘭族語中稱為「PATUW」(女巫之意),所以將此地視為女巫的故鄉喔!在搭乘捷運的過程中,也和孩子們叮嚀到在公共場合的基本禮貌。由於捷運車程時間約一小時左右,因此孩子們在捷運上自己想出了排解無聊的方式:小R和小E都背起了唐詩、小K和小C聊著學校的瑣事、小J和大M則是聽著MP3和聊天,其中小E在捷運經過一棟建築物時,一臉納悶地問我:「老師,那一棟紅紅的、很像廟的是什麼廟啊?」我往小E手指的方向一看…

  我:「那棟建築物是圓山大飯店!很有名喔!」

  小E:「蛤!好醜喔!我才不要去住,那一點都不高級…」

  小R:「我去墾丁住的凱薩飯店也很高級啊…」

樹心學堂 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

  今天與孩子們分享了一部原住民電影─「山藸‧飛鼠‧撒可努」,是改編自知名排灣族作家亞榮隆.撒可努先生同名原著小說的真實故事,同時此電影也是國內首部以原住民為主題的電影。這是第一次用大螢幕播放電影給孩子們觀賞,孩子們個個都難掩興奮!

    電影主要是描述撒可努先生的一段經歷故事,除了深入介紹原住民文化的精神與內涵之外,同時對於尊重大自然及萬物生命的哲學、強調環保意識,以及文化與文明衝突等議題,更有深刻的討論與省思。

【電影大綱】(節錄自網路電影介紹)

    在森林部落中土生土長的撒可努,自幼便隨父親學習各種打獵的方法與技巧,努力成為一位出色的獵人,因為獵人不但是他從小的志願,而且亦係所有排灣族男性族人的一份天職。但是撒可努在學習父親的獵人哲學中,卻有一個深刻的體會,他認為一位真正的排灣族獵人,並非只是要懂得捕捉獵物而已;其更重要的使命,是要負起守護部落、守護森林大地的重任。因此,長大後撒可努除了是一位出色的獵人外,更是一名盡忠職守的森林。為了守護自己的家園與祖先的土地,奉獻心力與真誠。

    一天,政府計劃在他們舊部落處興建高速公路的消息,震動了整個部落,因為舊部落的所在處正是族人祖靈的安息地。最後族人決定派人與政府溝通,撒可努知道到這正是自己的使命,於是挺身接受大家的推舉,隻身前往台北。

樹心學堂 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

一、前言

  這周輪到我上倫理課了,這幾天的時間,我觀察到有幾位小朋友會說一些不尊重別人的話。上週一我有當場提醒他們一次,雖然有立即改善,但我認為這是習慣,需要用一堂課的時間特別說明清楚,所以,下一次輪到我上課時,也就是今天,便以此為主題,和他們討論「尊重」。

二、禮與尊重的意義

  這次上課,我先開宗明義地和小朋友說我要談「禮」,並在白板上寫下了這個字。

  我問小朋友:「你們知道,為什麼我們要有“禮”嗎?」

樹心學堂 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

  「『優勢觀點』是基於對人的能力和改變潛能有根本的相信,再針對於案主著重發掘他們的優點,將他們的優點擴大,並協助案主加以達成其設定的目標。」

  我傾向於選擇「優勢觀點」作為我輔導學生的方式。原因是因為理論是一種經實際操作後所累積、整理、歸納出來的參考模型,因此其每個理論都隱含了當時的時空背景因素在裡面,就如同中國古代各學派的學說一樣,會因當時朝代的文化、風俗、國勢等因素,而強調不同的觀點一樣。

  而在今天的時空脈絡下,我認為大多數人的觀念都太過於強調和注視「問題」或「缺乏」的部分。

  在二十世紀,我們確實需要去注視「問題」來達到進步和改變,透過注視「問題」,我們可以最有效地改善情況。但現在,我認為需要緩和、平衡一下。人們其實已經比過去擁有很多東西了,卻因為總是看到自己所缺乏、沒有的,總是注視著「問題」來思考,於是,每個人的心底好似無底洞般,有著強大的不安全感。所以,「優勢觀點」強調的精神與核心價值正好可以舒緩這樣的情況,這正是當今這個時代需要的──人應該活得更自在與快樂,應該多看看自己與他人的優點,多肯定自己與他人。

  我的信念是:下個世紀的偉人不該再像過去那些偉人般,如甘地或翁山蘇姬,透過犧牲自己的或犧牲自己親近的人的幸福來換取大眾的幸福,我認為這是不健康的,應該可以有更好的做法。

樹心學堂 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

  每次去樹心學堂接Max和Evan,看到他們倆人功課寫完後,學堂裡的老師陪小朋友玩棋、教他們打籃球、提醒他們待人處事應有的態度和方法、用聊天的方式和小朋友聊心事、舒緩他們的情緒和壓力,老師們也會和家長分享在小朋友身上發現的特質,及討論如何發揮孩子的特質或以其他持質來彌補不足。所以,每天去接小孩不再是一件”工作”,而是讓家長很開心的一件事情,因為在學堂裡,老師和家長的共同目標就是如何讓孩子們盡情的發揮自我能力、培養他們未來的社會能力。

  每次看到老師們在工作之餘,還保持童心的和孩子們打成一片,心裡真的好感動,我們做父母的也未必會做到如此......,樹心學堂的老師們是真心的愛孩子們,有這群對教育抱持熱情的老師和學堂,讓家長對小孩子們未來教育又燃起信心,感謝樹心學堂的每位老師。如果每個人生命中有貴人幫助,我想,學堂的老師們就是孩子們生命中的貴人,二十年後,他們會記得的,一定是在學堂的點點滴滴,在學堂裡,媽咪感覺到百年樹人的重要性。

  把Max和Evan轉到樹心學堂來,是我和爸比覺得最慶幸的事(因為原本對坊間的安親班實在很失望,但又不得不把他們放在安親班,無奈......),希望有更多和我們一樣的有緣人,能在樹心學堂快樂的學習(真心的推薦)。

(原文刊載於babyhome,作者為學堂家長,經同意後轉載)


樹心學堂 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()

找更多相關文章與討論