樹心學堂.Treellege.02-2722-1212
我們努力找回教育的初衷,原來,補習班也可以如此感動。

目前日期文章:201312 (6)

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 ~培養孩子20年後仍然受用的關鍵能力~

 

 這個社會是多元的,一個計劃完成也是多元的過程,培養自己特色與天賦的同時,孩子能夠在社會與團隊中發現自己的位置,並且能有所貢獻, 讓孩子以自己為傲。

 【樹心學堂2014寒假營隊】社會關懷營

 

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這週在課堂裡教小朋友用樂高作動畫。非常感謝助理老師提供他心愛的樂高積木,並參與協助製作,這堂課才得以圓滿完成,對於才剛踏入教學、茫茫懂懂的我,真的幫助非常大。

小朋友在過程中,都躍躍欲試、絞盡腦力,迫不及待在場景上有一番作為。裡面的每位小導演的創造力都讓我很驚艷,毫無遲疑地展現出驚人豐富的想像,他們很快地用樂高製作出故事中的角色和場景。在想好自己的劇本之後,我則用相機找尋適合的鏡位來幫他們逐格拍攝。可惜今天時間有限,但很高興在很短時間居然全部故事都拍照完畢,這週末再來將它們剪輯成逐格動畫,期待下次上課分享小朋友所製作的樂高動畫。^^


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20131225  

12月25日 對小樹心們是個特別的節日!
同理心,同禮心,
重點不是禮物,但那份用心準備的心會讓禮物更有份量.
我相信大家拿到禮物的那一刻都是萬分的驚喜,萬分的珍惜,

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今天在學堂的時候,發生了三件小事:

今天在接小朋友放學的時候,小朋友很自然的牽起了我的手。
來到學堂的時候一個孩子在看書,他走過來對我說,「老師我在看書耶,我學你的,因為你每次都在看書。」
我在沙發的時候,一個孩子跑過來,直視我的眼睛,我們就這樣默默不語兩分鐘。

不知從哪天開始,孩子已經不再叫我Uriel老師,開始叫我Uriel 
我之前會思考我對孩生來說是什麼叫立場,漸漸的這也不再重要。
我就只是一個,跟他們一起生活的人,生命的交流讓我們能互相學習,讓我們能彼此認識。

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小時候的我們,總喜歡建立一座碉堡。

在這座碉堡裡面,只有我允許下的對象才能進來,
而能進來的人,代表我對你關係的承諾與信任。

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全世界以為最難,卻最容易鍵結的關係。

其實事隔三個月,再次回到同樣的地方,總是近鄉情怯,但在打開門的那一霎那,我才知道,原來想念的心是一點也掩飾不住的。

就像是當下你就知道,該怎麼做。
然後我張開了雙手,就先擁抱到了一個女孩,然後跑來了另一個男孩,然後聽到了有人大喊泡泡老師!然後好多好多然後,我覺的離別後的今天,我們變的比以前還要更熟了。

這是一個很奇妙的狀態。
以前天天見面的時候,時光反而不那樣容易被珍惜,也不會有那樣多的時間會坐在一起聊聊天,也不太會像這樣擁抱著好幾秒。

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