樹心學堂.Treellege.02-2722-1212
我們努力找回教育的初衷,原來,補習班也可以如此感動。

目前分類:溝通學苑 (22)

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這次學團想帶給孩子的是:

讓孩子了解並體會金錢做為交易的媒介,

要如何才能達成表達價值的作用,

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《樹心學堂上課小筆記》


前天上完樹心這個月的課,幫孩子們錄了一段影片,回家的時候,一邊看一邊覺得很感動。

(影片聲音與畫面有點接不上,然後下次我應該閉嘴XD)

 

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這週Juuso老師教孩子
當外國人與自己打招呼想認識我們時,
我們可以怎麼應對,然後也問問對方和他打招呼。

 

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這次學團想帶給孩子的是:

Today we went back to the guestion words and thought about the situation of meeting a foreigner on the street and having to introduce yourself to them.

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今天上課主題是顏色,所以我們做了美麗的彩虹沙許願瓶。

雖然大家玩色沙最後灑了一地,但是是個學顏色英文的有趣玩法!

 

Railbow wishes

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1122  

學團課已經開始囉!讓孩子們依循自己的興趣,選擇自己想學的

由孟璇老師帶領的《感官遊樂園-傾聽篇》,利用劇場遊戲引導孩子打開耳朵傾聽環境、聆聽聲音,更有意識地去"聆聽"!

鼻子可以暫時停止呼吸,
眼睛和嘴巴可以閉上,
但我們的耳朵是無時無刻都開放的!
傾聽是最基本,也是最重要的一堂課

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English class A
今天進行『單字牆壁鬼』
根據Timmy老師唸的發音
躲過『1,2,3木頭人』
Touch白板的正確單字吧!
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1008  

10/7(一)英文會話課
【我是小小甜點師】
今天的英文課延續上禮拜食物的主題,Judy老師用不同的方法教了新的食物單字。
一樣將班上分了兩組,小隊長分別是Brian和Gennie。首先Judy會描述食物的外觀,種類,可以做成什麼菜餚等等,舉例來說:It's a fruit, the color is red and green. Ice cream flavor!(當然要穿插中文解釋XD)小朋友就要跟組上的人討論,然後一起說答案!
學完了今天的單字之後,又加上了上禮拜的單字,然後Judy將字卡貼在白板上。當我說:“I want to eat carrot and garlic.”每組的代表就要衝上前去拍字卡,並說出食物的英文和中文。
最後,兩到三人一組,來Judy這邊抽四張字卡,然後畫出一道有四種食材的甜點。Brian和大Daniel畫出broccoli, garlic等又甜又鹹的cake,上面還寫美味做宣傳;Gennie和Irene畫的ice cream大的80元小的60元;Cherry畫了香甜冰淇淋;Oscar和小Daniel畫了rice汽水還有carrot加chilly的蛋糕。最後,「客人」Lyo老師選了Cherry的香甜冰淇淋喔!!
今天的上課有另外兩件開心的事:(1)Gennie小組今天體會到團體合作的重要,每次猜食物,他們總是大喊「小組討論!小組討論!」然後四個小蘿蔔頭就窩一坨,開始嘰嘰喳喳的討論彼此的答案!(2)下課前,我都會請孩子來到前面唸單字卡。可愛的Cherry在背完之後,又突然跑來:「老師我可以再背一次,然後我不要拿糖果。」我問:「喔?為什麼不拿糖果?」她笑著說:「因為是我想再背一次!」也許她已經發現,很多事情自己「想做wan to do」才可以學到更多吧:-)
一起加油囉!!

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0916E  

9/26(四)英文班-Color Musical Chairs(色彩大風吹)
在大風吹遊戲當中,
輪到當鬼的孩子們為了"識別"色彩與身上的物品來交換位置,
很快就學會了新單字唷!!

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0917  

小朋友們...失控了!!!
在遊戲中學習果然是最棒的^^
第二堂閱讀理解課小朋友們每個
都攪盡腦汁想答案(甚至幫別人想)
開心......很簡單......而學習......
就是這麼開心...... ^^
by ~狗狗老師


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0916  

今天的第三堂閱讀理解課~<ㄅㄆㄇㄈ拼音大戰>!!
大家都好嗨唷~XD分組競賽,
經由聽老師口中發出的音,在注音符號堆裡找到正確的拼音
謝謝學一和宇喬還會主動協助一年級的同學們,
讓一年級的弟弟妹妹好快就抓到拼音的精隨和技巧!!
團隊合作的威力真的是無限大阿~
最後發現宇喬今天學校作業的小日記上,
寫了對閱讀理解課的喜愛和感想
老師真是好感動阿~♥

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  今天這堂英文會話課主題是”My Treasure”, Celina興之所至,所以邀請孩子們帶”我的寶貝”來跟大家分享,一開始我們每個人都介紹自己的寶貝,有Chexxx的toy pig(玩具豬豬), Ryxx 和 Rebexxx的medal(比賽贏得的獎盃和獎牌),Vicxxx的toy dog(玩具狗狗), Johnxx的a mechanical pencil(自動筆), Benxxxxx的glasses(眼鏡),Saxx的Teddy bear(泰迪熊玩偶),Genxxx的a  book(故事書)。

  然後我們開始進行Treasure hunt(尋寶遊戲),由每個人指定一個好友把自己的寶物藏在教室裡的任何一個地方,然後每個人限時一分鐘的時間,看看能否把寶物找到,開始的時候要大喊Hide- and- seek躲迷藏(藏and 找),大家一起計時,時間到大家會大喊Time’s up.找到自己寶物的人要說通關密語:物品的英文名稱和”Finish”,失敗的要說”fail”,女生都找到了,但男生幾乎都fail。

  然後Celina請大家分享尋寶過程的心情,Ryxx是第一個,他說原來就算是好朋友,但東西被人家藏起來弄不見的感覺,他還是很生氣,然後找不回寶物他很急,又被同學笑,他很angry, sad, depressed(沮喪),Vicxxx和Saxx說找寶物時心裡只想著好緊張nervous,好興奮excited還有就是這個遊戲太有趣了fun :目,Genxxx只差幾秒就失敗她也覺得很excited, Johnxx說找不到覺得自己很遜 not cool 哈哈哈!Cherxx是第一個達陣的人,她超興奮excited ,超開心happy, Rebecxx說看到別人達成任務,覺得別人很棒,但自己有嫉妒(jealous)的感受,很奇妙。

  重要的是每個人都要用自己會說的英文來介紹自己的寶貝和表達自己的感受,不會說的字要用”How to say ______ in English?”來問Celina, Celina會教然後大家再跟著重覆,然後每個人開始分享自己的寶貝的重要性,最後Celina問孩子們,你們知道今天為什麼要玩尋寶遊戲嗎?學到什麼呢?大家開始紛紛分享自己的想法。

  Vicxxx說,自己的寶貝是姑姑從國外買來的only one, 很special,不會有第二個,所以要好好珍惜,還有Cherxx寶貝發現市面上店裡都不喜歡生產小豬娃娃,因為人們提到豬就想到chubby, dirty, fat,ugly,不像她覺得豬很cute,所以她更珍惜她的豬寶寶,不見了會哭到凌晨, Benxxxxx說每天都要戴眼鏡不然他會看不清楚東西,所以眼鏡very important,Ryxx的圍棋第六名獎牌,他說teacher Celina妳知道這有多難贏嗎?it’s not easy. ( difficult)他誇張的表情~我笑了^_^ Johnxx說把拔買給我的東西我要好好珍惜,弄丟了就沒了,而且我好愛我的寶貝自動筆love,Saxx說我的Teddy bear是我一出生馬麻買給我的,從小就在我身邊陪著我長大,當我是baby時就跟著我了,不見我會大哭和自殺^Q^,因為它太重要important,我太愛它了love it. Gennxx很愛她的故事本是因為,她跟圖書館借來就是因為自己喜歡看love to read,所以要好好愛惜,然後跟多人都可以看到,分享 share, Rebecxx的medal是這次運動會得到的所以很珍貴喔^_^

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  今天這堂英文會話課Celina請每個人帶來自己baby時期的照片,成長時期的照片,現在的照片和一張全家福照片,請大家就自己的印象和成長過程的感覺,描述家庭裡每個成員的個性和其重要性,最後是自己描述,自己覺得自己是一個什麼樣的人。今天分享由Celina先開始,然後大家決定分享的順序,今天的目的是帶大家看到自己以及家庭裡每個成員的價值和重要。

  A對父親的描述是tall, handsome, smart,比較特別的是B和C覺得父親是開心果總是逗大家笑所以對爸爸的形容是cheerful,而D心裡的爸爸是脾氣不好很兇的mean,但現在因為和她一起修佛所以比較kind, E和F覺得爸爸容易生氣angry。

  至於母親,大家一致認為媽媽是家裡很重要的人,除了煮飯cook,照顧大家take care of us,每個人心裡的母親也不盡相同,A, B, C, E和F心裡覺得母親超beautiful~可見馬麻是他/她們心裡的天使^_^。D覺得媽媽beautiful很warm是一個很溫暖的人,很smart但是脾氣很不好,她說馬麻像母~老~虎,H大聲的說~我心裡的馬麻是很兇mean超瘋狂super crazy,還有還有她常常誇獎自己說自己很棒,對自己滿意proud^_^(Celina是原汁原味記錄的~爸爸媽媽們拍謝喔)

  最後,輪到自己要跟大家分享自己的個性,每個人一開始都很害羞,然後Ge先開始了,她覺得自己很smart, cute and happy, Vi的照片小時候大家都說肥肥的chubby chubby很可愛,所以他說自己是chubby,然後有幾次他總是逗的Celina很開心很感動所以我告訴他他還有逗人開心的開心果特質cheerful, Ra很大方的說I am smart, tall, 然後有些不好意思,所以我就問他,你是不是要說handsome啊~他就點點頭,真是可愛!!!

  Ce說自己kind, smart, 特別的是Ce覺得自己很好學很愛問問題 study hard, hard-learning, Celina有發現Ce對事情總是很有想法所以我又說她還有minded的特質,Jo說他自己總是很愛玩又活蹦亂跳的active , playful, Sa和Re這對雙胞胎姐妹則很有趣,Sa說自己是慢吞吞的碰到問題會退縮所以not brave, 還有slow, Rb則說自己很容易緊張哭泣,所以是個nervous 和crying的女孩,今天大家很開心,上課氣氛很熱,大家也很認真參與(Celina開心哈哈哈)跟自己和家人有關的事大家都侃侃而談,甚至還搶話講,深深感覺到,在分享中,我們和彼此更靠近囉~nice ^_^b

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  第一次與同學們在英語課堂上相處,首先當然要了解一下同學們在英語聽與說的能力有多少,而為了能使學習英文在一種生活的方式中運用,所以一開始我在白板上寫了好幾句英文句子,下面都有翻譯,第一個與他們溝通的就是 : In this class we do not speak Chinese but English. 也給同學們一個空間,如果實在不知道怎麼表達沒關係,舉個手說 : Excuse me teacher , may I speak Chinese. 而我會回答 : sure please.

  以前曾經有個很有趣的方式,就是用單字卡,基本上小學二年級開始學英文之後,會有一些基本的單字量,因此我準備了一些單字卡,一個圖案背面會有英文,因此嘗試讓他們看圖案,唸英文。幾次巡迴下來,除了一些平常不常見的單字,大部分的同學都很OK,唯獨Jo以及Ke,在英語口說上不太敢說也沒自信,問題解析在於,這兩位雖然是高年級,但事實上單字量卻沒有低年級來的多,這並非是因為他們沒有學習好,而是學校教育沒有完整使然。

  一開始因為不能說中文,同學們顯得有點不知所措,但是引導他們用白板上的單字與句子,他們慢慢地開始習慣,會嘗試著把他們可以用的生活用單字拿出來使用,即使文法不對也不要緊,因為外國小學生整個六年只教一種基本文法,就是一個句子裡面有主詞,動詞,受詞,直到國中才開始教第二種文法,這與台灣教英文完全相反,也難怪這麼多人怎麼學都學不好。well一個重要的觀念就是,英文只是一種語言,他不是用來考試,而是溝通,當我們知道一個詞語的用法語存在意義時,我們開始嘗試把它用在不同的地方,這是學習一種語言的基本概念,Ra的單字量因為從幼稚園念全英語教學環境,所以認識的字就是比別人多很多,不能說這樣沒有差異,而是除了他之前奠定的基礎。

  我們要怎麼在每周一次一個半小時內的英語課程,讓他們習慣可以切換以英文溝通與思考,然後奠立自信心,勇敢地說英文,對我而言這是比較重要的。而在幾周過後的單字卡遊戲之後,我會用這些遊戲中被會的單字,重新組成一個句子,讓他們自由的運用,直到發現口說句子不難時,他們就會自行去找出可以用的新單字,然後累積溝通的寬度,第一堂課很多試探,也大概清楚知道這些小朋友的英文程度,會讓他們在這堂課中好好的”說”與”聽”英語,我們一起進步。


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  今天這堂英文會話課是帶大家去7-11探險,授課內容是food items 、 drinks & price!!!

  課程的一開始,Celina把白板分成兩部份,先請大家來白板上畫出自己在7-11最喜歡最想買的食物和飲料,然後每個人都要在心裡給自己的favorite food item & drink一個定價,也要將定價標在圖的旁邊,然後Celina 在旁邊用英文教每個人輪流來介紹自己的favorite food item & drink,並跟大家分享為什麼自己喜歡吃這個,我們大家一起練習說每個食物的英文和價錢。

  接著…哈哈哈!!!Celina今天給大家出了一個任務~噹噹噹噹…就是當我們去7-11的時候,小小偵探們要幫忙找出來,今天課程中我們所學到所有的食物和價格,每個人都找到自己最愛的東西後,要拿起來給大家看並用英文大聲說出來任務才算達成。我們總共有8個人,要每個人都達成才算過關,而今天的小小獎勵是Celina會買我們任務裡的3~4樣食物帶回學堂,然後大家一起吃,分享這份快樂。

  今天大家都很守規矩,話說我們剛進7-11的時候,大家都好興奮,Celina 也感染了然後開始high起來,我以為大家會很失控,可是,每個人都沒有忘記今天的任務喔~我們一條條走道走,首先Vi發現了Gummy bear軟糖,然後他很興奮的大叫,其它人也不甘示弱,接著我們可愛的桃子Ce寶貝發現了她的yogurt drink健酪乳酸飲料,還有Ra 的哇莎比鲑魚御飯團,我跟大家說這是日本的一種類似粽子的東西 Japanese rice dumpling, Ra超興奮,Celina則是因為第一次看到這個口味的御飯團而嘖嘖稱奇。

  Co今天跟我們去探險,她建議買Extra口香糖Chewing gum,然後大家開始討論要買什麼口味,有 blueberry(藍莓). strawberry(草莓).peach mint(水蜜桃薄荷).lemon mint(檸檬薄荷).green apple(青蘋果)...孩子們投票表決,讓我意外的是勝出的居然是peach mint ^^還有Sa愛的思樂冰slupee. Ce愛的open小醬cheese爆米花popcorn, Rb愛的小美冰琪淋ice cream, 新同學可愛Jo喜歡的巧克力牛奶chocolate milk,關東煮poached food,洋芋片potato chips,巧克力餅乾chocolate cookies,巧克力棒chocolate sticks…然後我們買了日本巧克力餅乾,健洛,爆米花和水蜜桃薄荷口味的口香糖回學堂,每個人來跟Celina領食物的時候,都得說通關密語popcorn~35 dollars, chocolate cookies~69 dollars, chewing gum~35 dollars, yogurt drink ~25dollars,看大家吃得好滿足Celina也好開心,今天的課就在大家心滿意足又開心的氣氛中結束了^o^

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  「這堂不是作文課嗎?怎麼會帶孩子出去?」上完今天的作文課,回到學堂時,一位已經在等孩子下課的媽媽好奇地問我。

  我回答:「因為要增加孩子的感受能力呀。文章要寫得好,先必須對人、事、景、物有感受才行。」

  以我的經驗來說,文章來自於內心中澎湃的感受,因為不得不抒發,於是,這些情感和思緒便像溢出杯緣的水一般,自筆尖流出,化成一個個文字。如果感受豐富,文字也會顯得趣味盎然;如果感受貧乏,文字也會變得乏善可成。

  這位媽媽表示認同,我繼續說:「今天這堂課,我帶孩子到附近的巷弄街道走走,讓他們盡情地描述沿路上的景物。」

  「所以,今天他們是用『說』的哦?」這位媽媽問。

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  當人際互動時,我們常會不自覺、無意識為對方貼上「你就是...」的標籤,對方潛意識察覺這樣的氛圍,就會不自覺演出我的「劇本」,我就看到了「我想看」的世界。於是,我們就這樣和身邊人「交纏」在劇本之中。現在,我相信,無論別人怎麼做,自己永遠可以決定怎麼看對方,我們可以永遠為對方維持愛與良善的想法,這會幫助對方進化,絕對有用,特別是對教育孩子的時候。

  有時幫學生上課,我也會不自覺地幫孩子貼上標籤,但當我覺知到自己正在這麼做並放掉原先的想法時,我會發現:「我心裡的某某某其實只是在做他自己。」,當我用這樣的眼光看孩子時,我總會很吃驚:「他的英文能力突然進步好多!」

  11/6日是這一期最後一堂英語會話課。今天我們上課時,我跟孩子們說:「我們來演英文話劇每個人演自己想演的,說自己想說的一至三個英文句子,規則是沒有規則不設限,但要和別人能互動合作,每個人決定自己的出場順序。孩子們問我有沒有規定,我說:規定就是:沒有規定做自己!吧!」每個人演自己想演的,說自己想說的一到三個英文句子,男生一組女生一組。孩子們問我有沒有規定,我說規定就是:「做自己!」一開始大家都說自己英文不行,說沒有準備不知道要講什麼,然後為了誰先開始,誰想劇本而爭執,我看到眼前的事,但卻不提出任何評價,我就說:「那老師我先開始好了。」

  首先,是女生的部份,今天我演一棵悲傷的樹,然後當房子的小C就問我: “What’s your name?”我說: “I am a tree. My mom hit me ,so I am crying.” 接著Sa問我: “Why are you crying? Be happy.” 然後Ce出場了,她說 “I am a dog.”  Rb說 “I am a cat.” 我問Ce: “Are you happy?”她說 “yes.” 我問Rb “Can you be my friend?” 她說 “yes.” 最後大家一起說: “We are good friends. We play together. We are happy. Thank you.”

  接下來男生的部份比較有挑戰性,因為在一開始,男生小組之間有溝通上的問題,然後我就說:「那老師我先開始: I am a crazy woman.」接著我開始唱歌跳舞,然後演蛋糕的小V出來了,他說:“I am a cake. ” 我說 “A chocolate cake?”他說:yes.我說:“I am hungry. I want to eat you. ”  小V就說 “Don’t eat me. ”這時候演老鼠的大M出來了,他說“I am hungry. This is a cake. HaHa. I want to eat you. ” 他就開始吃,接著演Ming的大J出場了就說:“I am A-Ming. I like cakes. ” 開始跟大M搶吃蛋糕小V。接著大K出場了他說“I am angry bird. ” 我問他 “Are you green or red?”他很可愛的說: “I am pink. I like pink.” 哈哈哈,這時候演河流的小E出場了就說: “I am river. Be quiet. Everybody jump…”我愣了一下,原來他看大家太吵了想結束故事,於是我就說Everybody jump…大家就假裝跳了河然後完成故事。女生們還在白板上寫「大成功」,真是太可愛了。

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  今天的英文讀寫課,Celina跟大家分享My favorite book(我最愛的書),我帶了一本once upon a time,一本可以讓孩子們自己編故事情節的立體書,公主隨著碰到的事情不同,養了不同的寵物,住在不同的地方,許了不同的願,每個孩子自己決定劇情,然後大家都要上來說自己的故事,然後我們再公投最棒的那一個,這個過程其實是激發孩子們的創造力,每個人對能自己決定故事結局都很開心,小E和Ra特別起勁,還跟我借書回去看呢!

  然後我們用一點時間複習了之前去公園學的英文單字,結束這愉快的一天。課後,Ra還跟沒有上讀寫課的同學分享今天的故事,真是認真友愛的孩子!

  這一季的英文課結束了,好高興Sa和Rb從一開始不喜歡寫英文,到現在只要要寫東西,她們兩個絕對都是寫得又快又好。

  關於小B,我更是要大大誇獎他一下,他寫字的速度較其他同學稍微慢一些些,一開始他比較依賴Celina,剛開始他常說:「老師,我不會。」Celina總是必須不斷鼓勵小B:「你好棒,你可以!」而現在,每次寫英文他都說:「老師,你教我!」、「老師,你等我我快好了!」態度明顯改變得積極許多。

  關於小C,我覺得她好棒,不論每次我們寫什麼,讀什麼她都很配合,用最快的速度完成,她的英文字寫得好漂亮J,上課也非常積極地參與投入。

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  今天上課的繪本是Guess how much I love you. ”猜猜我有多愛你” 。這是一本關於愛,好溫馨好可愛而且Celina自己也非常非常喜歡的一本故事繪本,有中文版本和英文版本,Rb、Sa和Co都說有讀過,如果大家有興趣,也可以去借閱^^

  當你好愛、好愛一個人的時候,要怎麼樣讓他知道呢?這可不簡單呢!愛既測量,又難形容……要知道小兔子和大兔子怎麼讓對方知道自己的愛嗎?猜猜看,誰愛誰多?今天Celina跟大家分享書裡的小兔子寶寶用各種方式和大兔子比較誰比較愛對方,小兔子用各種方法想要贏大兔子,最後才發現無條件的愛是最偉大的。

  今天帶了Guess how much I love you. I wish I could __________________. 告訴大家平常都是爸爸和媽媽在對大家付出,今天我們要問問自己想為爸爸媽媽做點什麼表達自己的愛呢?今天不是要愛,是要付出愛喔^^大家都表示自己最想給爸媽親親或抱抱還有幫爸媽按摩慰勞他們的辛苦,個個都是貼心寶貝呢!也希望藉由今天的學習,大家能想想自己要如何付出愛,學習愛人。

  隨後我們進行了英文顏色的英文字大挑戰,藉由英文顏色的單字orange、pink、red、yellow、blue、green、gold、grey、purple、brown,每個人要先能找出兩個顏色混色red + white= pink,然後再玩crossword puzzle拼字謎,發現大家都很認真在動腦找答案,Rb、Sa和Ra速度都好快,Ea和Co還有Be很認真在挑戰, 以後課堂中Celina會多加些紙上英文字謎和益智活動來刺激大家的腦力激盪!!! ^o^


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  今天的閱讀寫作課一開始Celina用繪本跟大家說了一個故事,書名是I love you because you are you. 這本書是讓大家知道每個人生來都是獨特的,而不論自己是怎樣的,不管發生在什麼狀況下,不管發生什麼事,都是能被接納也是值得被愛的,也讓大家知道狐狸媽媽對狐狸寶寶無條件的愛。

  然後,Celina問孩子們最希望媽媽怎麼樣愛自己,然後用I love you because you______________.的句型寫下最希望聽到媽媽跟自己說的話。印象深刻的有: I love you when you are angry.孩子們都希望自己任性生氣的時候,媽媽還是很愛自己,能跟自己說我愛你。還有I love you when you get 100.

  原來小C希望自己表現好的時候能被看到,能得到媽媽的稱讚。大J 則是希望媽媽能常對他說我愛你。今天Rb和Sa這兩個雙胞胎姐妹花上課反應很不錯,讓Celina很意外,因為今天兩個人聽故事聽得津津有味,而且在寫句型時,雖然有些羞澀,可是Sa和Rb還是跟大家分享,其實她們好希望自己生氣的時候,媽媽還是能對她們說我愛你。

  小E在一開始跟讀這些故事的時候,有些不以為然,他說我就是這樣,故事好無聊,然而奇妙的事,隨著故事越後面,他開始猜這隻小狐狸寶寶到底做了什麼"不好的事",可是媽媽還是愛他,他直說「才怪才怪,他不乖」,然後輪到他分享的時候,Celina問他:你希望媽媽什麼時候對你說我愛你呢?他終於小小聲的說了!當我玩賽爾號的時候…...於是,他就說他要寫這個,我才知道原來他希望,就算他貪玩做大人認為不好的事情的時候,媽媽還是對他說我愛你。

  最特別的是今天上課一直都反應很熱烈有問必答的Ra,我問他那你希望的呢?他默默的告訴我他不想寫,不願意動筆,然後一直說angry這個單字,於是Celina告訴Ra,今天回家請你對媽咪說 I love you when you are angry.好不好?他說真的會不一樣嗎?我請他試試,然後看他很認真的在想這個問題。

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