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今天每個來到學堂的孩子們都化成了英雄,
肩負各種不同的使命要讓這個世界更美好
英雄們的首要任務是--認識自己。
當我們更加認識自己不同面向的天賦才能時,
便能看見自己的特別與可貴之處,並將這些天份發揮出來貢獻於世。

英勇的英雄們除了拯救世界也懂得保護自己的安危,
透過瞭解八大多元智能,英雄們找回自己內在隱含的無限潛力
像是準備好被點燃的花火,蓄勢待發,準備前往 下一個挑戰.....
 
7/1
樹心星際船艦代號alphaα)有杰指揮官先向各位來到這艘前往地球出任務的英雄們表達歡迎,
並說明船艦任務與規則,這時,A同學說:[我為什麼是英雄呢?我不覺得自己是英雄啊!]
 
有杰指揮官微笑回應:[其實我們每個人都是跨越時空來到地球的靈魂,肩負各種不同的使命,要讓這個世界變得更美好,
只是,在地球成長的過程中,我們逐漸忘記了自己偉大的本性,
所以這也是為什麼你們今天會來到這裡,我們將會協助你們,憶起自己的英雄本質
因此,我特別邀請了四位曾經參與過許多次星際任務各自擁有優秀德行的訓練官們:
分別是-
代表在各方面才能卓越傳奇(SKY老師)
代表天生具領導風範王者(TIM老師)  
代表能看透事件本質智慧與醒悟覺者(傑克老師)  
以及代表總是樂於付出與服務聖僕(宋沁老師)
 
四位訓練官,會一起陪同大家經歷這趟自我探索的旅程喔~!
而每天任務完成的最後,我們將由各位英雄與訓練官們依當天每個人的表現與成長來回顧、反省、推舉具這四大德行的英雄並為其封號。]
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活動開始:
 
第一場戰役訓練-血條戰
身為英雄,必須要有足夠的體力和反應力才有能力保護自己同時也保護別人。
 
IMG_3895 好有氣勢~
 
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 瞭解多元智能-認識自己的可貴。
我們每個人都是獨一無二且無可取代的,我們擁有各種不同的天賦與智慧,透過瞭解自己的可貴之處,讓我們將來到這世界的美麗心意得以實踐。
 
八卦圖  
「每個孩子都是一個潛在的天才兒童,只是經常表現為不同的形式。」--Howard Gardner
 
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語文智能

包括口頭語言運用及文字書寫的能力,把句法、音韻學、語義學、語言實用學結合並運用自如。這類人在學習時是用語言及文字來思考,喜歡文字遊戲、閱讀、討論和寫作。

邏輯數學智能

從事與數字有關工作的人特別需要這種有效運用數字和推理的智能。他們學習時靠推理來進行思考,喜歡提出問題並執行實驗以尋求答案,尋找事物的規律及邏輯順序,對科學的新發展有興趣。即使他人的言談及行為也成了他們尋找邏輯缺陷的好地方,對可被測量、歸類、分析的事物比較容易接受。

空間智能

空間智能強的人對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關係的敏感性很高,能準確地感覺視覺空間,並把所知覺到的表現出來。這類人在學習時是用意象及圖像來思考的。

空間智能可以劃分為形象的空間智能和抽象的空間智能兩種能力。 形象的空間智能為畫家的特長。抽象的空間智能為幾何學家特長。建築學家形象和抽象的空間智能都擅長。

肢體動覺智能

善於運用整個身體來表達想法和感覺,以及運用雙手靈巧地生產或改造事物的能力。這類人很難長時間坐著不動,喜歡動手建造東西,喜歡戶外活動,與人談話時常用手勢或其他肢體語言。他們學習時是透過身體感覺來思考。

音樂智能

音樂智能強的人能察覺、辨別、改變和表達音樂,對節奏、音調、旋律或音色較具敏感性。在學習時是透過節奏旋律來思考。

人際智能

這類人對人的臉部表情、聲音和動作較具敏感性,能察覺並區分他人的情緒、意向、動機及感覺。他們比較喜歡參與團體性質的活動,較願意找別人幫忙或教人如何做事,在人群中才感到舒服自在。他們通常是團體中的領導者,靠他人的回饋來思考。

內省智能

內省智能強的人能自我瞭解,意識到自己內在情緒、意向、動機、脾氣和欲求,以及自律、自知和自尊的能力。他們會從各種回饋管道中瞭解自己的優劣,常靜思以規劃自己的人生目標,愛獨處,以深入自我的方式來思考。

內省智能可以劃分兩個長層次:事件層次和價值層次。事件層次的內省指向對於事件成敗的總結。價值層次的內省將事件的成敗和價值觀聯繫起來自審。

自然觀察智能

能認識植物、動物和其他自然環境(如雲和石頭)的能力。自然觀察智能強的人,在打獵、耕作、生物科學上的表現較為突出。

自然觀察智能應當進一步歸結為探索智能。包括對於社會的探索和對於自然的探索兩個方面。

 存在智能 生命智能:瞭解生命、探索生命真諦的能力

 (Existential intelligence)普遍說到的第九種智慧指的是存在的智慧,靈性的智慧,道德的智慧......

 

Howard Gardner「存在智能」(Existential Intelligence)。

「存在」(Existence)一詞來源於離開(exit),意味著一個人能夠從所屬的社會環境及其諸多影響力中跳脫,而來省思個人的特性與本質的一種狀態。「存在智能」指掌握人類存在課題的能力,在人類生存狀況中自處的能力,這種生存狀況如生命的價值、關愛他人、死亡的意義、最終結局等課題有關。 

「靈性智慧」則是個人能夠反思與掌控環境中的各種影響力,回歸個人本性,找到生命的定位的一種智慧表現。
Zohar & Marshall(2000)指出靈性是多元智慧的一種,也是人類「最終的智慧」(Spiritual Intelligence:The Ultimate Intelligence),

兩位學者指出「人類是靈性的創造物,在生命及生活經驗中尋求意義及價值」。



線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%99%BA%E8%83%BD%E8%BF%A6%E7%B4%8D.htm#ixzz38MAlNlrU
 
第一梯的營隊,將以這八大智能為主題。

其他類型智能

人的智能還可以從其他角度進行分類:

  • 記憶力:對於事物的記憶力,包括短期和長期的記憶力,形象和抽象的記憶力等。
  • 形象力:在記憶的基礎上形成形象的能力。也可以說是感性認識能力。
  • 抽象力:在形象的基礎上形成抽象概念的能力。也可以說是理性認識能力。
  • 信仰力:在形象和抽象的思維的基礎上形成對於人生和世界總的觀念的能力。
  • 創造力:形成新的形象、理論、信仰的能力。
 
經過瞭解各種智能,英雄們也在其中摸索到自己所擅長與比較有興趣的事物
還有簡單的測驗,每個英雄都得到了專屬自己獨一無二的多元智能雷達圖(魔法護身符)
 
雷達圖協助孩子們了解自己天生已擁有的潛能,讓他們能在接下來的任務中盡情的發揮所長同時嘗試不擅長的領域開發不同面向的智慧。
 
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在我們眼裡,每個孩子都是特別的。
 
 
教學目標:
1.讓孩子認識每個人身上各個面向(八大智能)不同的潛能。
2.透過自我探索而更加認識自己所擅長與不擅長之處,
進而珍惜自己的美好同時補足自己的缺點。
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Part2肢體智能結合人際智能-搭建英雄聯邦橋樑
小小英雄們,要利用數量有限的木材(筷子)與城牆(黏土),來建造邦交國。需要相當穩固的橋樑,才有辦法維繫聯邦之間人民的安全與交流
所以有杰指揮官將會以書本來測試橋梁的耐重程度。
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 教學目標:
1.團隊合作
2.培養孩子在有限資源下發揮創意解決問題的能力
3.手指小肌肉的訓練(工藝)
 
 
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虹宇這組的橋梁真是太強了阿!!!!!!耐重14本書
 
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英雄們前往福隆國出任務啦!!
 
 
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一大早,英雄們搭乘了列車來到福隆國,英雄們對於第一次的戶外任務都感到相當興奮,映入眼簾的是各式各樣的碉堡,有火箭、有金字塔....還有 碧。海。藍。天~~~
 
人際智能結合肢體智能
1.英雄防空洞:挖沙坑比賽  (有杰指揮官與王者也來參一腳囉~)
 
指揮官將各英雄們分成小組部隊,以團隊合作的方式進行競賽,看哪一組能挖出最深的防空洞,便能獲勝。
 
 
 
 
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教學目標:
1.人際智能:即是與人互動、建立關係的智慧,而人與人的連結,往往從分享與團隊合作開始。
2.肢體智能:(運用大肌肉),孩子們用雙手雙腳用力的挖,在挖沙坑的過程中,同時還要防止周圍堆積的沙子掉落,在這之中,拿捏力度的大小、方向與分寸。
10527449_821607474525327_1286635226128381407_n   看我的魔。法。挖。沙 ~~
 
 
2.水中遊戲:獵捕海盜
訓練官偽裝成想要偷竊寶藏的海盜,潛伏在淺海域與沙灘,每回遊戲由兩位孩子當寶藏,而孩子們必須手牽手團結成英雄聯盟,碰到海盜才算成功,
英雄聯盟在獵捕海盜的同時,也要小心保護隨時都有可能被偷走的寶藏,直到獵捕成功為止。
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肢體:嘗試製作碉堡
 
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結束好玩又刺激的一天,開心回樹心星際船艦啦~~~~~~
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內省智能
經過幾天的相處,以及密集的團體活動,各位英雄不但更認識自己,也在互動中更加地認識他人。
 
*英雄們,來猜猜這是誰的雷達魔法護身符?
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有杰指揮官手裡拿著大家的雷達魔法護身符,要大家猜猜看,哪一張是誰的? 你有發身旁英雄各自的特質與強項了嗎?
[來,我們先看看第一張,哇~這位英雄的人際智能與肢體智能特別突出]
 
B:[我知道我知道!!!!!] [是J同學,因為上次在福隆國挖沙坑的時候,他挖得很快很厲害,而且還讓我們這組的人都很團結!]
 
J同學緊接著回答:[我猜B同學人際智能也很高,因為他很願意跟其他人合作!]
 
此時,我看到B同學與J同學互看了一眼,微笑: )
 
孩子們開始懂得互相去欣賞彼此, 這一點讓我們好感動。當人懂得自我欣賞、互相欣賞彼此時,也就能以欣賞的眼光,來看待著個世界。
 
[另外這一張的英雄,音樂智能與肢體智能比較明顯,人際智能沒有那麼明顯]有杰說。
 
孩子們異口同聲的說:G同學~~~
 
[有人能告訴我為什麼猜G同學嗎?]  有杰問。
 
T:[因為G很愛唱歌又會彈鋼琴~] B:[對她鋼琴很厲害]C:[但是她有的時候很兇會跟我吵架。]
 
此時G同學臉上的表情有點僵硬,感覺是被稱讚的開心以及對自己很兇沒有面子的尷尬
 
爾後有杰補充:就因為這些多元的特質,才能造就獨一無二每個人,沒有真正的好與不好,無須比較。
 
感覺G同學雖然有些羞澀尷尬,但同時也感受到一份"被允許當最真實的自己、被接納" 如妳所是 的支持。
 
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音樂智能     -音樂,是沒有疆界的心靈語言。
 
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歌曲接龍遊戲      
接龍歌詞有出現"你、我、他"的歌曲,分組積分競賽。
一開始許多孩子們對開口唱歌感到害羞與抗拒,後來氛圍因音樂的感染而愈來愈精彩熱鬧,連訓練官們都被感染開口高歌了~
  
好可愛呀    
 
猜猜是誰發出的聲音?
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個人音樂表演秀
   小傑和桃子展現心底的節拍,好帥氣~
 
   宥蓁的鋼琴表演~
  尚益
  魏寶的烏克麗麗自彈自唱~
10392413_822123651140376_1831055259097297555_n  尚仁開口唱歌~
 
教學目標:1.發展音樂智能2.學習透過音樂這項媒介來表達自己
 
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邏輯智能結合空間智能-英雄們前往台大星際站闖關啦!!
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英雄們今天來到台大星際戰,挑戰數學邏輯智能
孩子們依手上的線索解謎,每一題的解答都指引著下一題的關卡紙所在之處。
 
圖片2  
 
政佑跟禹辰認真的研究著地圖
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題目涵蓋語文語意邏輯、數學邏輯......
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如果遇到真的解不出來的題目時....(卡關)怎麼辦呢?  
 
阿~!!來請問聰明的台大學生們。(解決問題的方法+
 
安喬勇敢向陌生人請教
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   10552006_688156747923680_1397315462_n  10543278_688156664590355_735084963_n  
10574247_828376950515046_4857420952422615458_n  好認真阿~
 
 
但是,英雄們除了運用智慧與邏輯解決眼前的課題以外,還要有保衛家園的體魄
加上遊戲的刺激度,所以,只要各小組在台大校區內遇到彼此......就必須來一場
遭遇戰:搶血條
依二  
的那一組需時空凍結五分鐘。
 
 遊戲設計目的與教學目標:
1.透過思考解題培養邏輯智能,搭配線索與地圖、找尋方位和地點 發展空間智能
2.學習凝聚夥伴共識、經營團體、共同達成團體目標、同心協力闖關。
 
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空間智能---繪製地圖與美術館
在出發去美術館之前,為了熟悉我們土地的疆界,有杰指揮官 Tim&傑克訓練官 帶著各位英雄們在樹心附近繞了一圈,,回到星際船艦,分組繪製以樹心為中心的地圖。
 
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參訪美術館
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兒藝中心為臺北市第一座官方設置的兒童藝術教育專屬空間

兒藝中心的成立強調創作的自由及創意的啟發,期待造訪這裡的大、小朋友都能有一段豐富且感動的藝術之旅。

 

「禮物」主題之提出,主要取其英文「gift」所同時具備的「禮物」及「天賦」的雙重意涵,除視兒藝中心的成立作為臺北市立美術館及台積電文教基金會獻給所有台北市民的禮物之外,亦透過各種藝術主題策展及多元藝術教育活動等的安排,讓所有參加的小朋友探索並了解藝術創作如何被視為神祕且難得的禮物。在此,兒藝中心作為啟發創造力及探索藝術表現的空間,如同禮物般被領受、分享與傳播;

兒藝中心提供了豐富的藝術活動,也同時提供了藝術帶給人們的禮物:開放、想像、探索、創造、獨立思考。

 

《禮物》展傳達的是有關「領受」與「傳遞」的概念。藝術家領受來自上天的天賦與靈感,觀者則領受來自藝術作品的喜悅及啟發;藝術家透過創作傳遞概念與想法;觀者則透過作品傳遞感動與體驗。《禮物》展由四組作品構成,分別是《打包》、《時間支票》、《我的寶貝禮物》及《以禮物之名》。其中除了《我的寶貝禮物》單元中展出的都是公開向一般大眾募集來的個人收藏的禮物之外,其餘三組作品都是特別委託藝術家為本展創作的作品。特別是《以禮物之名》單元,總共邀請了8位台灣當代藝術創作者參予,每位藝術家以「禮物」為創作主題,提出各自對「禮物」的解讀及表現形式。《打包》是表演藝術團體「飛人集社劇團」的創作,以一個巨大的老舊行李箱,象徵多采豐富的生命歷程,裡面裝滿一生中最珍貴難忘的寶貝記憶。《時間支票》是藝術家王艾莉的作品,透過將個人的時間(生命)作為禮物贈與他人,探問在這世界上是否有任何東西能被視為「真正的禮物」(True Gift)。此外,策展團隊在兒藝中心的「互動展示區」設置了一個專為《禮物》展規劃的閱讀及創作專區─《奇想禮物盒》。《奇想禮物盒》提供來兒藝中心參觀的親子觀眾一處除了欣賞藝術作品之外,也可以停下腳步,透過閱讀、繪畫及交談等互動方式共享親子時光的奇想空間。

 
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教學目標:
1.對藝術覺察與欣賞的博物智能與空間智能。 
2.學習參觀美術館之基本禮儀。
 
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博物智能-台北地下街尋寶
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 英雄們今天來到了星際隧道-台北地下街,在人山人海、五花八門的物品中,訓練英雄們對身邊事物的覺察能力。
分組積分賽,從各組領隊訓練官們手上的袋子,抽出三個對於物件描述的形容詞,找出其相應物品,即得分。
 
 
圖片3紫色     橢圓    吃的
 
10438922_822145611138180_3937027529260989124_n  "咖啡色、毛毛的、有生命的"              搭訕寵物      好可愛呀>//<
 
 
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緊急任務!!
傳奇訓練官隨機出的緊急任務加分題~讓大家覺得好興奮刺激XD
 
找到3位穿西裝的人。
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找到有戴帽子的人。
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  圖片4  有臉      紅白色   星星圖案
 
教學目標:
1.在遊戲中培養孩子們對事物的覺察能力(博物智能)與反應敏捷度。
2.團體合作、領導能力。
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語文智能:猜字謎遊戲
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訓練官們一開始說著笑話、字謎引起英雄們感受到語文的趣味
緊接著,訓練官們用魔法將字謎紙條貼在星際船艦各個角落,讓英雄們去找,找到字謎紙條解題成功者即獲得積分。
 
教學目標:
1.引發孩子們對語文、文字的興趣
2.在遊戲中運用空間智能(找尋字條)+語文邏輯智能
 
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生命智能:瞭解生命、探索生命真諦的能力。
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透過賞析一些有深度的影片,有些孩子們開始思考,生命的哲理與意義
爾後讓孩子們分組討論影片的個別議題、分享彼此的看法。
 
從這堂課,我們發現N同學與k同學有顆細膩敏捷的心,對於生命關懷特別有觸動
N:我想如果那些人能找一點知道生命的意義,也許就不會有這樣的遺憾了
K:我希望我能活得有同理心並將快樂分享給其他人,這樣會讓我覺得自己的生命很有意義!
 
教學目標:
1.探討生命的意義與人生課題,讓孩子體認到自己獨特的價值,進而珍惜、關懷生命。
 
 2.孩子能夠在社會與團隊中發現自己的位置,並且能在每一次的選擇中做出能成就生命、回饋社會的抉擇。

 

影片:(網址提供家長參閱。)

啞巴爸爸的故事http://www.youtube.com/watch?v=Y8VFtcn47zk

泰國足球隊http://www.youtube.com/watch?v=Yic6dTFvPyY

捉迷藏http://www.youtube.com/watch?v=NSt8z7eRguc

日本311,亡母的來信http://www.youtube.com/watch?v=D4gBbuUyVmQ

不老騎士http://www.youtube.com/watch?v=fhoH_2svSLo

老師影響一個人的一生http://www.youtube.com/watch?v=ZOumv-Vu98E

小提琴http://www.youtube.com/watch?v=PeEQy0V7jI8

柏林影展http://www.youtube.com/watch?v=aY6Riaq--O8

來信http://www.youtube.com/watch?v=t8nSyqJDckc

感動千萬人的漫畫http://www.youtube.com/watch?v=ypSmDGRey3M

父與女http://www.youtube.com/watch?v=kMGrorGvkIs

2009奧斯卡最佳動畫短片http://www.youtube.com/watch?v=msbx42htaCY&

回憶抽屜http://www.youtube.com/watch?v=Vg0x2_BGtVs

光之塔http://www.youtube.com/watch?v=aZdisJ4vnR8

發人省思的泰國廣告https://www.youtube.com/watch?v=71nRhOaTJVk

2012年最感人得獎短片 https://www.youtube.com/watch?v=Y18JBStbSA8

 

七喜聖誕篇https://www.youtube.com/watch?v=D02Lj0_V7zw

 

女生漂亮 (請開啟中文字幕) https://www.youtube.com/watch?v=GrdU3I2pfzg

 

生命的意義https://www.youtube.com/watch?v=cVz0FzSKuGU

 

102个奖项!!https://www.youtube.com/watch?v=Pnqmc71pT5Y

 

回忆积木小屋 Memories in the ''block house' https://www.youtube.com/watch?v=kizsmaXZ3H4

 

令人動容的感人廣告 - 美麗的女性 (中文字幕) (HD)

 

那是甚麼http://www.youtube.com/watch?v=3EA0lex9Byw

 

畫畫的小孩https://www.youtube.com/watch?v=ZlceQ7GLsOs

 

感人的韓國MV_眼睛https://www.youtube.com/watch?v=RZyLL5Y0ts8

 

力克胡哲https://www.youtube.com/watch?v=_leyYopIzE4

 

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超時空英雄傳說這梯學隊中我們讓孩子回到自己身上,

孩子知道自己的特有的品格與天賦,反應在遊戲中所產生的影響,讓孩子能夠自省看見自己做出選擇所產生的影響。

 

學隊內容相當豐富,令人回味無窮,許多美好的回憶仍不停盤旋在腦海中

透過八大智能,我們看見每位孩子的精彩,

我們深信,每位孩子,都是帶著美麗心意來到這世界的天使;同時也是英雄

透過認識自己的無限潛能和內在的本質,

他/她們將會以自身獨特的色彩與光芒,繽紛這個世界。

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