有杰老師帶著孩子們隨著時間文明的進程
遨遊古今中外，博覽人類歷史上重要的文化經典與科技事件。
增加孩子思想的素材
從介紹堯舜禹湯的事蹟談領導，對照當代
成功領導人嚴長壽所具有的特質
以及蘇格拉底的生活哲學、對生命本質的探討
到基督文明的起始。
探討生命本質-蘇格拉底式的討論
有孩子提出轉世輪迴的概念，以推理靈魂是存在的
另一個孩子則提出:
那麼，當肉體受傷，例如失去雙臂時，手臂的靈魂會依附上肉體上與靈魂分離，還是不會呢 ?
大膽的假設、客觀的質疑
在這思辨的過程中
學習從彼此的角度、不同的面向去切入
而得到屬於自己的論點。
思想，也許從來就沒有正確的標準答案
過程，即是目的。
獲得獨立思考的能力，本是思考本身的價值
擁有自己的想法，自己的判斷思維
學習從自己的視角去認識這個世界。
補充:
對蘇格拉底而言，生命的意義不是對外在事物的執著與追求，而是對內在自我的認識與省察，
蘇格拉底留給後人的是一種道德的生活實踐。
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