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雅涵老師分享:
這堂課我們透過圖片、影片以及比喻等等方式,
來讓孩子可以清楚且了解到這個我們所處的社會目前遇到的狀況與瓶頸,
體會到貧富差距的「差距」到底是什麼以及到底有多大。
提到了工作的薪資與有房子靠收租金賺錢的差異、富裕與貧窮的孩子在學習上看似公平卻不公平的差異、為什麼會有佔領華爾街運動,還有什麼是22k又是怎麼一回事等,讓孩子們從小關心這個世界、關心社會上的狀況,從小去思考,有些問題至今都尚未有答案,但至少從小開始關注、思考,也許有天能有個自己與世界也滿意的答案出現。
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孩子們這幾次上課下來,對於這個議題越來越熟悉,有的孩子剛接觸這些訊息不久,都覺得訝異與不公平,而已經上過幾次的孩子,除了知道些和自己所以為的世界不同訊息上的訝異外,多了許多在意與不明白的疑問,例如「為什麼有錢的越有錢?」、「如果錢造成這麼多問題,為什麼要有"錢"呢?」、「為什麼他們(富有人)不願意分享?」、「為什麼富有人要從窮人身上拿錢?」等等的問題。
很高興看見孩子們在意,並且開始思考這些問題,這些和這個世界有關的問題。我們和孩子們說,有些疑問的答案目前也尚無定論,因為都攸關著這個貧富差距的議題,而這個大議題是目前世界上重要且也還沒有答案的問題,但至少從現在起開始了解,去在意去思考,也許有天會找到答案。
也因此與孩子談論這議題,讓孩子們從小便開始關注思考這議題,而願意對弱勢族群關懷與幫助的心意,期許保有這樣的心至長大成人,並期盼在不久的將來,孩子們能找到答案回答這個問題,對這個世界有所助益與貢獻。
而我也還在努力尋覓答案的路上,與孩子一起關注、思考、激盪。
 
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認識全球和台灣貧富差距的議題
瞭解為什麼會有佔領華爾街運動?
貧富差距如何影響著我們的生活?
而面對這樣的大環境,有人選擇竭力抗衡,
也有人以智慧想辦法創立新的規則與方法去解決問題。

例如:成功改善孟加拉的慈善銀行家尤努斯。

<小常識字典>
2006年諾貝爾和平獎得主-尤努斯
發展了「小額貸款」和「小額金融」的理論和實踐,創建了孟加拉鄉村銀行(Grameen Bank,也譯作格拉明銀行),給貧窮而無法獲得傳統銀行貸款的創業者貸款。2006年,諾貝爾獎委員會授予他與孟加拉鄉村銀行諾貝爾和平獎,表彰他從社會底層推動經濟和社會發展的努力。


 
 
 

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