樹心學堂．樹心集 Treellege

　　今天的課程主要是以布農族、鄒族及邵族為主題，複習完這三族的地理位置後，立刻緊接著講解為何的主題跟「杵」有關係，雖然台灣原住民每一族都有使用杵臼來搗米的習慣，但其中布布農族、鄒族及邵族最特別的地方就是將杵當成樂器，所以這堂課的主題才會叫做樂杵之音。

　　講到了布農族的起源，其中一個故事就是布農族人認為他們的祖先是從蜘蛛糞便變成的，孩子們的反應出乎我意料，因為孩子們認為這個故事很棒，很「自然」啊！漸漸地幾次課程下來，孩子們也漸漸的能夠理解到原住民與山、海及大自然的緊密關聯，其中透過講解布農族用象形文字紀載歲時祭儀的曆版，談到了各種布農的祭典、播種與打獵的季節，孩子們問：「為什麼打獵季這麼短？這樣食物怎麼夠吃？」藉由這樣的問題，向孩子們提到原住民對大自然是相當有保育觀念的喔！他們做的其實就是我們現在說的「永續發展」，每一年當中都會有一大段時間是完全禁止打獵的，因為那段時間要讓山林及動物們休養生息，繁衍後代，這樣才不會今年把動物都獵完了，明年就沒有得獵囉！

　　提到邵族的起源，幾乎所有的孩子都說有聽過「逐鹿」的傳說，我也建議孩子們如果有機會，可以到日月潭走走，那裡可是邵族的大本營，可以看到很多關於邵族的文化，包含邵族的吉祥物：貓頭鷹，都有其特殊的傳說和涵義。女孩們對於可愛的貓頭鷹很感興趣，特別因為貓頭鷹是保佑懷孕婦女的，女孩們聽完故事後特別覺得貓頭鷹很親切！

　　講到鄒族的戰祭時，男生們對於「戰神」反應很大，一直覺得鄒族有戰神的保佑，應該戰無不克，課間的話題也一直圍繞在戰神有什麼神力、戰神長什麼樣子…等話題，孩子們之間出現了很有趣的討論小團，細聽之下發現孩子們對於「看不見」的物品的想像程度很高，有趣極了！

　　鄒族的男子集會所「庫巴」就如同卑南族的「巴拉冠」一樣，我將圖片一放出來，孩子們就直問；「這不是巴拉冠嗎？」這樣的問題顯示出孩子們對於類似的文化象徵產生混淆，這也是融會貫通的過程，真的很樂見孩子們經歷這樣的過程，唯有真正的理解與融會貫通，知識才能為我所用。

　　這樣的系列課程，並不單單只是要分享不同的文化給孩子們認識，更是希望透過課程讓孩子們更加留心生活，讓孩子們能感受到即使是我們視為「理所當然」的生活當中，只要願意用心觀察、理解，處處都是我們的教室，萬物都是我們的老師。

　　今天的課程活動是「箭竹串珠」，向孩子們介紹箭竹對布農人的重要性，也是取之不易的材料，孩子們可以自由發想要將箭竹及木珠串成項鍊或手鍊，串法也是自由發想，每個孩子們做出來的成品都有其特殊性，也很有每個人的特色，男孩們大多串項鍊自己戴，女孩們幾乎都將繩子剪半，做成兩條手鍊，一條自己戴一條送人，沒有限制的串法，讓孩子們更天馬行空的自由創作，也很滿意自己的作品喔！