樹心學堂．樹心集 Treellege

社會像是一部大機器，

每個人都是裡面的小小螺絲釘，

噢不，大部分的人是裡面的小小螺絲釘，

有些人是零組件或是晶片、外殼和除了螺絲釘之外的其他部分。

　　「『優勢觀點』是基於對人的能力和改變潛能有根本的相信，再針對於案主著重發掘他們的優點，將他們的優點擴大，並協助案主加以達成其設定的目標。」

　　我傾向於選擇「優勢觀點」作為我輔導學生的方式。原因是因為理論是一種經實際操作後所累積、整理、歸納出來的參考模型，因此其每個理論都隱含了當時的時空背景因素在裡面，就如同中國古代各學派的學說一樣，會因當時朝代的文化、風俗、國勢等因素，而強調不同的觀點一樣。

　　而在今天的時空脈絡下，我認為大多數人的觀念都太過於強調和注視「問題」或「缺乏」的部分。

　　在二十世紀，我們確實需要去注視「問題」來達到進步和改變，透過注視「問題」，我們可以最有效地改善情況。但現在，我認為需要緩和、平衡一下。人們其實已經比過去擁有很多東西了，卻因為總是看到自己所缺乏、沒有的，總是注視著「問題」來思考，於是，每個人的心底好似無底洞般，有著強大的不安全感。所以，「優勢觀點」強調的精神與核心價值正好可以舒緩這樣的情況，這正是當今這個時代需要的──人應該活得更自在與快樂，應該多看看自己與他人的優點，多肯定自己與他人。

　　我的信念是：下個世紀的偉人不該再像過去那些偉人般，如甘地或翁山蘇姬，透過犧牲自己的或犧牲自己親近的人的幸福來換取大眾的幸福，我認為這是不健康的，應該可以有更好的做法。

      最近有學生反應自己很倒楣，因為被學校老師罰寫悔過書或反省書，有200—1500字都有，問原因有因為考弟子規默背沒背好，有因為家長凌晨才回家為了等大人而太晚睡隔天上學遲到被處罰，又功課太晚寫完，罰抄寫的沒及時交所以加倍再加倍，弄的小朋友除了日常功課已寫很慢了，還要罰寫，熬夜的結果惡性循環，非但不會從此喜歡念書，相信看到弟子規等更為排斥了。

      國人平均身高跟許多久居國外的同國人相比總是矮了一些，不知這跟沒時間運動及長期處在與課業奮戰不知有沒有關係？想起自己小時候也曾經被誤會沒有訂正作業，而被老師賞兩個大耳光，事後老師也沒因誤會而向學生道歉，我沒有因此愛上學習，我只想趕快的逃離學校，畢業生大家都哭的死去活來而我是在心中狂歡終於可以脫離老師了。我曾到長大一度都很懼怕權威人士，尤其是老師輩。沒想到教育把我變成這樣，我並不是要說都是老師的錯或是自己對，而是很期盼有有耐心細心的老師可以多一層了解學生的家庭因素，還有沒有任何學生是故意不喜歡學習的。

      一但被老師責罵過的學生往往很容易被其他同學貼標籤因而被排擠，這樣根本不是教育的初衷。我沒想到有一天我也是體制外的一位老師，而我總是想學生不喜歡學習一定是覺得無趣，不完全是學生的問題，因此我喜歡美式的教學，從遊戲中好玩中不知不覺的愛上學習，不知不覺中的吸收知識，讓學習更有效率及創意，看到一個一個曾被我教的學生快樂的成長，這是我很好的療癒自己曾有不好的陰影最好的方式。而且我也衷心的希望所有的小朋友都能擁有快樂的童年。這是為什麼我要當老師的原因。

                                             ----by 太陽花老師(Julie)2012.05.01@樹心學堂

     以下是商業周刊的兩篇文章，都是由同一個人撰寫，他二十多歲，上過哈佛商學院，現在已經是中國三麗鷗的總經理，他對教育的意見值得一看，兩篇文章都很不錯！

教育之舞

教育的最初與最終是自我實現
世界是無邊無際的舞台
生命是場即興的演出

     老師這詞有點沉重，讓我想到「任重道遠」；老師這詞有點神聖，讓我想到「道德規範」，也許還有許多詞來描述老師這個行業，但光是這兩個詞就足以讓想當老師的人退步三舍。