樹心學堂．樹心集 Treellege

  小樹心時光   

每一天，都是一場美麗的練習。

「練習」享受平凡的日常片刻，

「練習」在學習中領會樂趣、認識自己，

「練習」面對每一個選擇並為自己負起責任

「練習」尋找生活課題的解答。

小樹心時光專欄和家長分享孩子們在樹心學堂走過生活裡的每段練習。

樹心學堂獨創團隊遊戲-文明守護神

許多家長很好奇是什麼遊戲，讓孩子們下課後圍繞在地圖前討論。文明守護神遊戲系統結合了完成功課、時間規劃、團隊合作、策略思考、英文學習、肢體運動..等，孩子們分組扮演四個國家，在地圖上不同的地區，善用土地原有的資源以及科技的發展，依循著歷史文明的脈絡進程，在團隊中學習經營。今天月日國，因團隊的凝聚力不足而慘遭滅族，在反省的過程中，有杰老師引導每個團員說出自己內心真正的感受，並去發現彼此的特質優點，在團隊中發揮出來。月日國在第二場戰役對抗蠻族雖然失守，但整組因為同心協力而展現了雖敗猶榮的精神，

團隊領導的課題

小樹心們，每天都有學校作業這個大魔王要面對，

繼上週的小樹心時光中，Timmy老師和孩子們分享生活中有許多單調有時甚至是無奈的例行事物，我們無法改變我們需要面對的事情，但我們可以改變我們的心態，把無聊的事情變得好玩，學習在平凡中創造樂趣。這也是為什麼這學期開始，學堂研發文明守護神的系統，結合完成功課、團隊合作、策略思考、英文應用與肢體運動，我們希望藉此啟發孩子們的”動機”與團隊”動力” 

和孩子們一起練習，用不同的心態，來面對每天的例行事物。然而，這樣的效果已逐漸在小樹心們的身上發酵….

各組年紀較大且有領導風範的孩子，開始擔任起組織團隊與領導的角色，一開始，普遍因害怕團隊落後而使用”權威式”領導”:你趕快給我寫功課!不然我們這組國家科系發展會落後，別組都已經有弓箭手了我們還是原始人，都你害的!”有些孩子開始發現，這樣”威嚇、權威”的方式只有短時間內有效，而且還須付出團隊成員感情疏離的代價，

孩子們開始反省…..

在幾次的團隊爭執中，有杰老師引導孩子們說出自己內心的感受，擔任領導角色的孩子，身上所承擔的壓力是什麼、在什麼樣的處境下，讓領導者選擇用權威的方式去管理大家?

而同時成員的感受又是什麼，如果這樣的方式吃力又不討好

那麼，怎麼做，會更好呢?

我和你站在同一陣線

 這周開始，我們發現孩子們有許多的不一樣有些有領導風範的孩子有令人驚豔的轉變，權威、威嚇的語言在教室裡不見了，我們看見作業已經完成的孩子會主動去協助同組(甚至是別組)，作業進度落後的小孩，開始以一種

”我和你站在同一陣線，我明白你的處境，所以我陪著你一起面對，然後我們一起朝著我們想要的目標前進吧!”

這一幕幕，看在我們老師心裡，覺得好感動 J

小樹心們，在這一周的練習，又顯得更加成熟了。

 觀賞【月全蝕】

500年來只有三次的連環四血月，

孩子驚嘆著一個晚上可以一次看到一整個月的月形變化。
小常識：血紅色的月亮，是因為月球進入沒有太陽光直射的本影時，因為大氣層將紫藍綠黃色的光都吸收掉了，只剩下紅色光可以穿透，折射到月球表面，才會形成暗紅色的月亮，又稱為血月，

也就是「月全蝕」。