教育這首詩  

樹心學堂.緣起

        一年多前,我們常需要澄清:「我們做的是全人教育,不是補習班;我們教的是素質教育,不是國、英、數、自、社。」深怕家長對我們有錯誤的期待。

        現在,我們可以大方的說:「是的,我們是補習班;是的,我們的課程中包含了國、英、數、自、社──我們是一間以全人教育、素質教育為主軸的補習班,可以兼顧孩子的課業與生活態度,讓孩子學會知識與待人處世。」

        透過和「中華多元智慧發展學會」的學者專家接觸,我們知道,在台灣這塊土地上,有太多人為了下一代的教育在發聲、在奔走。無論從體制內或體制外,我們看到了許多偉大的平凡人,致力於不平凡的教育改革。

       然而,在教育改革的路上,「補習班」的存在,卻常被視為阻礙。我們認為:沒有任何一種型態的組織生來就是「阻礙」,該被時代的洪流淘汰。正如同我們的信念:「沒有任何一個孩子,該被世界遺棄」。

      我們主張:與其用「優點/缺點」的角度來看待孩子,不如用「特點」的角度來看待他們。於是,我們要做的,是「幫助孩子發現自己的特色,並教會孩子善用他的特色來適應這個世界,與他人共存」。所以,我們也為自己、為「補習班」做同樣的事──透過我們自己的實踐,引導更多補習班,投入教育改革的行列。

      於是,有了「樹心學堂」──一間以全人教育、素質教育為主軸的補習班。

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