樹心學堂．樹心集 Treellege

《在孩子們用心智圖做學問之前，我想我們得先談談：如何善用懷疑》
我們在求學過程中一定有諸多的懷疑，
懷疑老師說的解一定就是那樣嗎？
懷疑都沒人舉手發問，是自己理解力太差嗎？
懷疑自己是否不夠努力？
懷疑自己是否就不是個讀書的料？
其實這些都是我們內心曾經出現過的OS，但只存在我們的腦袋中，不曾提出甚至覺得不是個該問的問題。
我認為當前的社會仍不常鼓勵人們提問，最典型的是教育現場老師們通常問「有沒有問題想問」，往往換來的是鴉雀無聲，顯少有人把自己心中的疑惑真正拿出來討論？！而現今大部份的教育，卻只要求孩子們能熟悉「結論」，而不是讓學生有機會在得到結論前，先好好去經歷懷疑、對話、辯證的學習歷程。但這樣教育，真的就能讓孩子們的懂得如何研究學問了嗎？
我相信在任何的學門或知識形成之前，我們都會經歷一段時期，不知如何將自己腦袋裡的理型架構與外面的世界核對，孩子們在這個階段的好奇心與懷疑，容易被已知的現實所考驗與消磨，如何還能健康地保持對學問的好奇心，持續探究學問，而不被他人眼光質疑，或更堅定的「已知立場」所打敗，而就此喪失學習與提問的熱情，我想這樣思考歷程的守護，便是學堂堅持提倡「保赤子之心」的學習原點。
我也認為準備要進入青春期的高年級孩子，如果能夠把自己心中種種懷疑放心地提出來，而知道自己所有的掙扎與叛逆是有可以溝通的管道，能抒發自己內心的困難與渴望。我想我們大人們就有機會在孩子們的中學時期，成為他們忘年之交的朋友，而非只是他們成長階段的師長、父母角色。這或許也是我們能為孩子們「養赤子之力」的悉心呵護，畢竟社會化的過程，青少年的孩子們總是擺盪在維繫自我價值與找尋認同的矛盾中。
我當然期許每個孩子最終都能有「獨立思考」的能力，然而，要如何讓諸多的懷疑，化為一句句有建設性的提問，也許不見得每次提問馬上都能得到答案，但一定對於自己想關注的議題，會有進一步的認識，我認為我們需要做的就只是「選擇相信，保持懷疑，持續對話，來回辯證」。我想這是在教導孩子們學習用心智圖來「做學問」之前，能先做好的「做學問」態度，是吧？！
各位爸爸媽媽們有什麼心中的問題想提問嗎？就讓我們週三晚上家長共學大會一起對話。
邀請對於孩子的陪伴與教育有興趣的爸爸媽媽一同參與共學喔，但因為現場名額有限，請爸爸媽媽來電與老師預約喔，我們每週三晚上7:30都有不同主題的家長共學工作坊喔。
我是發起宇宙長文的樹心學堂堂主
提姆艦長