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我們努力找回教育的初衷,原來,補習班也可以如此感動。

目前分類:創作工坊 (8)

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<<公民創造課之創造團隊文化>>

為凝聚孩子們的學習共識與團隊默契,
這學期學堂的活動,
增加了更多藝術創作的教學結構。

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3/18公民創造課:創造團隊文化>>

延續上學期的文明守護神遊戲
因板塊變動讓國家間成員遷徙與加入
以及隨著時代的進步

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【學團課】凰筑-Henna 心靈之眼圖騰彩繪

 

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這次學團想帶給孩子的是:

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【學團課】吳有杰(財經遊戲)-幸福人生

 

 

 

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上星期五和大家一起種香草種子時發生一件小插曲。

在一陣手忙腳亂中,男孩A走向我 : 我想要ㄐㄧㄠ水。
我 : 抱歉,我沒帶膠水,給你口紅膠好不好,這個功能跟膠水是一樣的。
接著我將口紅膠的蓋子旋開遞給了他,他安靜的接過我手中的口紅膠後便回到坐位上,而我也就繼續埋頭做其他還沒做完的事情。等再次抬頭想關心他做得如何時,我看到那支方才遞給男孩A的口紅膠正筆直的倒插在他那盛滿土灑了種子的小盆栽的中央,而男孩A則一臉認真的盯著他的盆栽。

現在是什麼情況(O_o)?????????

當下一時會意不過來這個景象的我,瞬間石化了大概有兩秒左右,然後不知望著那個貌似後現代主義手法的倒插盆栽腦子經歷了多久的空白,當時唯一能聯想到並能與之媲美的就屬杜象的簽名馬桶了,其餘的只剩腦中一排沒有終點的問號。回過神後觀望四周發現只有我一個人在教室,心裡直想儒宗咧,儒宗去哪了Q__Q...........

後來我走到他身邊問:為什麼你要把口紅膠插在土裡????這樣種子都被膠黏住了。
男孩A回過頭看了我一眼,然後幽幽的說:是你說種子需要澆水的。

=口="

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這週在課堂裡教小朋友用樂高作動畫。非常感謝助理老師提供他心愛的樂高積木,並參與協助製作,這堂課才得以圓滿完成,對於才剛踏入教學、茫茫懂懂的我,真的幫助非常大。

小朋友在過程中,都躍躍欲試、絞盡腦力,迫不及待在場景上有一番作為。裡面的每位小導演的創造力都讓我很驚艷,毫無遲疑地展現出驚人豐富的想像,他們很快地用樂高製作出故事中的角色和場景。在想好自己的劇本之後,我則用相機找尋適合的鏡位來幫他們逐格拍攝。可惜今天時間有限,但很高興在很短時間居然全部故事都拍照完畢,這週末再來將它們剪輯成逐格動畫,期待下次上課分享小朋友所製作的樂高動畫。^^


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漂亮的Luna老師,帶著孩子們拿起畫筆,在鉛筆稿上隨意揮灑!

廣告顏料或重或輕,顏色又冷又暖的在畫紙上逐漸展開,看著孩子們認真專注的表情,輕鬆自在的接觸美的事物,心情都飛揚了起來呢!


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Tim老師帶著專業的單眼相機來到,讓孩子們練習透過鏡頭觀察世界。

是遠?還是近?
動態靜止的一瞬間又變成如何?

於是孩子們發起氣功、變成巨人、張口成怪物,玩得好不亦樂乎啊!


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